Технологические гиганты сотрудничают с учителями для внедрения ИИ в школы

Крупные технологические компании объединяются с профсоюзами учителей

8 июля OpenAI, Microsoft и Anthropic объявили о партнерстве на сумму 23 миллиона долларов с одним из крупнейших профсоюзов учителей США для внедрения искусственного интеллекта в школы K–12. Инициатива под названием Национальная академия обучения ИИ будет обучать учителей в штаб-квартире в Нью-Йорке использованию ИИ как в преподавании, так и в административных задачах, таких как планирование уроков и составление отчетов, начиная с этой осени.

Противоречивое общественное мнение и сложности

Несмотря на энтузиазм технологических компаний, общественное мнение о применении ИИ в школах преимущественно скептическое. Многие опасаются, что ИИ может ослабить критическое мышление и снизить концентрацию внимания. Например, вирусная статья в New York magazine рассказывала, как студенты могут легко справляться с учебой в колледже, используя ChatGPT, что вызывает опасения по поводу академической честности.

Обещания компаний-разработчиков ИИ

Компании утверждают, что ИИ способен персонализировать обучение, ускорить подготовку уроков и упростить оценку. Их цель — привлечь учителей и учеников в качестве пользователей. Anthropic продвигает свои модели ИИ в университетах, OpenAI предлагает бесплатные курсы для учителей. В рамках первых тренингов представители Microsoft показали, как использовать их ИИ-инструменты для планирования уроков и работы с электронной почтой.

Данные о влиянии ИИ на образование

Некоторые исследования подтверждают преимущества, заявленные компаниями. Опрос Гарвардской школы образования среди 1500 подростков показал, что дети используют ИИ для мозгового штурма и задают вопросы, которые стесняются задать в классе. Исследования в различных условиях, от уроков математики в Нигерии до курсов физики в Гарварде, показывают, что ИИ-репетиторы способствуют большей вовлеченности студентов.

Опасения и ограничения

Однако тот же опрос Гарварда выявил частое использование ИИ для списывания и упрощения заданий. Исследование Microsoft показало, что чрезмерная зависимость от ИИ может снижать критическое мышление. Кроме того, модели ИИ иногда генерируют «галлюцинации» — неверную информацию, что представляет риск для образования.

Мнение учителей и разработка учебных программ

Учителя уже осваивают роль ИИ в учебном процессе. Кристофер Харрис, руководитель библиотечной системы в 22 сельских школьных округах Нью-Йорка, создал учебный план по грамотности в области ИИ. Темы охватывают конфиденциальность при использовании умных колонок и дезинформацию с дипфейками. Харрис подчеркивает, что учителя должны уверенно понимать, как работает ИИ, и предупреждает об опасности фокусироваться только на готовых подсказках без понимания технологии.

Необходимость реформы оценки знаний

Харрис отмечает ключевую проблему — необходимость изменить подходы к заданиям и оценке, чтобы справиться с мошенничеством с помощью ИИ. Этот фундаментальный сдвиг критически важен для эффективного внедрения ИИ.

Влияние и сопротивление

Инициативу возглавляют Американская федерация учителей и Объединенный профсоюз учителей Нью-Йорка, которые представляют миллионы педагогов. Если им удастся убедить эти группы, технологические компании получат значительное влияние на обучение учителей ИИ. Тем не менее, существует сопротивление: несколько сотен педагогов подписали открытое письмо против использования ИИ в классе.

Призывы к осторожности

Хелен Чой, доцент Университета Южной Калифорнии, призывает учителей критически оценивать ИИ-инструменты и не спешить с массовым внедрением, пока не будет доказана их полезность, безопасность и этичность.

Эта статья впервые появилась в еженедельной рассылке The Algorithm, посвященной новостям ИИ.